Педагог-психологтың уақытша қашықтықтан оқытудағы балалардың ата-аналарына ұсыныстары

Ең алдымен, сіз өзіңіз және балаңыз үшін күннің әдеттегі режимі мен ырғағын (ұйқы және ояту уақыты, сабақтың басталу уақыты, олардың ұзақтығы, «үзіліс» және т.б.) сақтауыңыз керек. Күнделікті тәртіптің кенеттен өзгеруі баланың бейімделу мүмкіндіктерін айтарлықтай өзгертуге және қажетсіз шиеленіс пен стресске әкелуі мүмкін.

Баланың ата-анасы мен жақындары болып жатқан оқиғаға сабырлы, адекватты және сыни көзқарасты сақтауға тырысуы маңызды. Баланың эмоционалдық жағдайы ересек адамның (ата-ананың, жақындарының) жағдайына тікелей байланысты. Басқа елдерден келген ата-аналардың тәжірибесі көрсеткендей, өзін-өзі оқшаулау режиміне бейімделу үшін біраз уақыт қажет және бұл қалыпты процесс.

Өзіңізді сабырлы және ұстамды ұстаңыз, балалардың вирус туралы сұрақтарына жауап беруден қашпаңыз, сонымен қатар пандемия жағдайын және оның қауіптерін ұзақ талқылауға кіріспеңіз. Интернеттегі «сұмдықтардың» егжей-тегжейлерін ұнатпаңыз!

Балаларға қашықтықтан оқытуды ұйымдастыру бойынша мектептен алған ұсыныстарды түсінуге тырысыңыз. Сынып жетекшіңізден және мектеп әкімшілігінен алған ресми ақпаратқа ғана сеніңіз. Бұл процесті ұйымдастыру үшін мектепке де уақыт керек. Қазіргі уақытта ата-аналарға да, мұғалімдерге де қашықтықтан оқытуға көмектесетін бірқатар ресурстар бар.

Мектеп оқушыларының ата-аналары мен туыстары қашықтан оқыту сабақтарының кейбірін баласымен бірге «игеруге» тырысса, олардың тартымдылығын арттыра алады. Мысалы, сіз балаңызға сұрақтар қойып, пікірталасқа қатыса аласыз, содан кейін сабақ қызықты, танымдық ойын-әрекетке айналады. Бала үшін бұл мотивацияны арттыру мүмкіндігі, ал ата-аналар үшін бұл өз балаларын жақсы білу және түсіну мүмкіндігі.

Үйде мәжбүрлі болу кезінде сіз және сіздің балаңыз үшін жақын әлеуметтік ортамен (телефон, мессенджер арқылы) байланыста болу маңызды, бірақ алынған жалпы ақпарат ағынын азайту қажет (жаңалықтар, әлеуметтік медиа арналары) . Ағымдағы жаңалықтардан хабардар болу үшін бір жаңалық көзін таңдап, оған күніне 1-2 реттен көп емес бару жеткілікті (мысалы, таңертең - таңертеңгі жұмыстардан, рәсімдерден кейін тыныштықта болу маңызды. біраз уақытқа - және кешке, бірақ ұйқыға дейін 2 сағаттан кешіктірмей), бұл алаңдаушылық деңгейін төмендетуге көмектеседі. Жақындарыңызбен сөйлескенде, коронавирусқа қатысты тақырыптарға және алаңдаушылық тудыратын басқа тақырыптарға назар аудармауға тырысыңыз.

Жақын адамдарыңызбен сөйлесу үшін балаңызға «ақпараттық шуға» және кейде жалған ақпаратқа толы әлеуметтік желілерден аулақ болуға кеңес беріңіз. Өзіңіз бір мессенджерді таңдаңыз (мысалы, Telegram, WhatsApp) және сол жерде маңызды байланысты тасымалдауға тырысыңыз. Әлемдегі ағымдағы жағдайды талқылайтын чаттарға жиі барудан аулақ болған дұрыс. Ол жерге күніне 1-2 рет бару жеткілікті. Лездік хабаршылардағы кез келген чатты дыбыссыз режимге қоюға болады және қажет болған жағдайда ғана баруға болады.

Баланың дербес әрекет ету кезеңдерін (оны үнемі көңіл көтеру мен айналысудың қажеті жоқ) және ересек адаммен ұзақ уақыт бойы кейінге қалдырылған бірлескен іс-шараларды қамтамасыз ету қажет. Негізгі идея - үйде отыру «жаза» емес, жаңа дағдыларды меңгеру, білім алу және жаңа қызықты нәрселермен айналысу ресурсы.

Үйде болған кезде бала сыныппен және достарымен (қоңыраулар, ВК, топтық чаттар) сөйлесуді жалғастыра алады. Ата-аналар виртуалды жарыстарды және басқа да оң іс-шараларды өткізуге арналған идеяларды ұсына алады. Сіз жасөспірімдерді қызықты тақырыпта (спорт, музыка, кино, аспаздық) өз бейнеблогтарын жазуды бастауға шақыра аласыз.